やる気・主体性
親学ではお子さんが結果を出すための情報などをまとめています。
冬休みの練習どうする？｜子供のスポーツを休ませる・やらせるの線引きと2週間の組み立て方【完全オフで落ちるのは筋力ではない・3段階の判定チェック・13日間モデルカレンダー・帰省先10分メニュー・冬休み明けに体が重い子への対応・OK/NG声かけ例】
「わかんない」しか言わない子供への関わり方｜練習の課題を聞いても「わからない」と答える3つの正体と、答えられる質問に砕く3段階の聞き方【言語化できない・思い出せない・話したくないの見分け方・はい/いいえ→2択→場面指定の順番・そのまま使える質問リスト20・5秒待つ理由・話したくない日の引き下がり方・OK/NG声かけ例】
新人戦が終わった後にやる気が落ちた子供への関わり方｜目標が消える端境期に失速する仕組みと、冬までの3ヶ月を「仕込み期」に変える親の声かけ【失速と燃え尽きの見分け方3チェック・数値1つ・技術1つ・習慣1つの記入式テンプレ・2週間オフの判断・大会直後／練習を渋った日／12月のOK/NG例・来春の目標を本人の言葉にする会話手順】
スポーツで宿題が終わらない小学生｜「宿題やってから練習」が崩れる理由と、怒らずに回る時間設計【1週間の棚卸しシート・練習前20分／移動中／翌朝の3枠に分ける・学年別の所要時間と削っていい作業・睡眠を優先する判断基準・担任への相談文例・OK/NG声かけ例】
動画でプロの真似ばかりして基礎を練習しない子供への関わり方｜憧れを「見て終わり」から上達につなげる親の3つの橋渡し【観察学習の条件・技を1つに絞る・基礎を「技の部品」として説明する競技別テンプレ・危ない真似の線引き・OK/NG声かけ例】
「違う競技をやりたい」と言い出した子供への対応｜競技を変えたい気持ちが「逃げ」か「前向き」かを見分ける親の判断軸と進め方【4つの質問・体験→並行→決定の3段階・今のチームへの伝え方文例・早期専門化の研究・OK/NG声かけ例】
「前の方が楽しかった」と言う子供への対応｜スポーツが楽しくなくなった高学年に親ができること【楽しさが消える3つの要因（勝敗の比重・練習の質・役割の重さ）の見分け方・やめる前に試す2つの調整・「楽しいだけじゃ勝てない」と言う前に・OK/NG声かけ例】
